Conhecer nosso passado, entender o presente e construir o futuro – parte 1

Como primeira parte do projeto de estudo dos alunos do 7º ano na área de Geografia, História e Ciências, fizemos uma visita ao Centro Histórico de São Paulo.

Na intenção de conhecer o contexto da origem e do desenvolvimento da cidade, realizamos um roteiro que constata um testemunho ainda existente do crescimento de São Paulo.

Conhecer o entorno do Teatro Municipal, subir no Farol Santander,  percorrer o Viaduto do Chá e o Vale do Anhangabaú, andar pela Rua Direita, passar na Bolsa de Valores e chegar até a Praça da Sé, no Marco Zero do Estado de São Paulo, foi só o começo dessa aventura do conhecimento.

Visitamos também o Páteo do Colégio, o Mercado Municipal, a Vila Inglesa e a Estação da Luz. Todos estes marcos são memórias vivas do crescimento e da importância da cidade.

Em seguida, partimos para o segundo eixo em importância cultural e econômica da cidade: a Avenida Paulista. Lá visitamos o Parque Trianon (com sua reserva de mata atlântica no meio da cidade), o MASP e caminhamos pela avenida contemplando os imensos e imponentes arranha-céus até outro ponto importante da história política e cultural de São Paulo e do Brasil: a escadaria do prédio da Gazeta, palco de comemorações e manifestações que mudaram a trajetória de nosso povo.

Escondido entre de centenas de prédios, nosso centro histórico ainda é testemunha de momentos cruciais da formação do espaço e da comunidade a que fazemos parte: visitá-lo é sem dúvida conhecer mais de nós mesmos. ”

José Roberto Dias

Coordenação EF 2

Sustentabilidade – 6º ano Conhecimento e Ação

  Como parte do projeto de estudo sobre Sustentabilidade, os alunos do 6º ano realizaram mais uma etapa em uma saída de estudo planejada com foco em RECICLAR.

  Nesta saída, os alunos visitaram uma Cooperativa de Catadores, na região de Pinheiros, e levaram como doação os materiais recicláveis recolhidos durante as ações na Festa Junina See-Saw Panamby 2018, e em campanhas internas da escola.

  Também visitaram a Central Mecanizada de Triagem da Prefeitura e o Aterro Sanitário Bandeirantes. Nestes dois últimos, tiveram a oportunidade de conhecer o sistema automático de separação dos materiais recicláveis e como é feita a destinação da imensa quantidade de resíduos domésticos e hospitalares gerados todos os dias em parte da cidade de São Paulo.

 

José Roberto Dias

Coordenação EF 2

Está aberta a temporada de caça aos minibeasts na See-Saw

As idas ao parque ganharam um novo significado desde que começamos a explorar o universo dos bichinhos de jardim!

As crianças aprendem sobre suas características em sala de aula através de livros, pesquisas e vídeos informativos, complementam seus conhecimentos de forma contextualizada ao interagirem com lagartas, borboletas, formigas, joaninhas e outros insetos.

Acreditando na importância da conscientização e preservação da natureza, temos como objetivo fazer com que os alunos conheçam e identifiquem os bichinhos em sua habitat natural, propondo situações de aprendizagem que despertem a curiosidade, a descoberta do novo, a busca e formulação de explicações para suas curiosidades.

Professoras Carla Ventre, Karina Zuquetto, Kely Silvestre e Mariane Rondena.

 

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Egito Antigo – 1º ano EF1

egito

O projeto Egito Antigo foi desenvolvido para o primeiro ano do ensino fundamental e tem por objetivos gerais fazer uso deste tema para estimular a criança a estabelecer relações entre o seu modo de vida e o de outros grupos sociais.
Por fazer parte do currículo bilíngue, temos também objetivos voltados ao desenvolvimento de habilidades linguísticas, como a ampliação do vocabulário, incorporação de novas estruturas, desenvolvimento da compreensão auditiva e da capacidade de expressar-se utilizando uma segunda língua.
As atividades desenvolvidas buscam estimular uma participação ativa dos alunos. Incentivamos que eles trabalhem em grupos, manifestando opiniões, buscando informações, e confrontando ideias. Essas estratégias engajam e motivam os alunos, colocando-os no centro do processo de aprendizagem, e levando-os a assumir o protagonismo estudantil.
Além dos tradicionais métodos de pesquisa, trazemos para a sala de aula outras tecnologias, explorando-as e aplicando-as de forma responsável, ao buscar fontes confiáveis de informação, e ampliar seu uso para além do entretenimento.
Lisandra Ostronoff, Marina Giacon e Vanessa Corredato

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Após explorar elementos geográficos e da paisagem natural, os alunos construíram uma representação do mapa do Egito com diferentes materiais e texturas.

PHOTO-2018-08-29-08-01-01Em grupos, os alunos pesquisam e discutem sobre os animais que habitam o Egito, e constroem um cartaz apresentando para os colegas suas descobertas.

Veja mais fotos do trabalho abaixo:

Workshop/Curso Prático de Biotecnologia

Os alunos do 8º ano tiveram a oportunidade única de um estudo de meio na área de biotecnologia, numa parceria entre a Escola See-Saw/Panamby e o Núcleo de Terapia Celular e Molecular (NUCEL) da Faculdade de Medicina da USP. Integrando os conhecimentos adquiridos em Ciências (currículo nacional) e Science (currículo em inglês), os alunos foram desafiados a entender e colocar em prática diversos conceitos da área de engenharia genética, terapia celular e desenvolvimento de novas tecnologias em um laboratório de pesquisa de ponta. Desvendar com a ciência desafios sobre hemofilia, diabetes, gerar bactérias transgênicas através do DNA recombinante, e participar dos projetos desenvolvidos na NUCEL pelos pesquisadores foram algumas das atividades práticas desenvolvidas ao longo de dois dias de muita pesquisa e aprendizagem.

José Roberto Dias

Coordenação EF 2

 

Tietê, para onde vai você?

Como segunda parte do projeto “Caminho do Tietê”, que abrange conhecimentos de Meio Ambiente, Ecologia, Colonização e Bandeiras, os alunos do 6º ano realizaram um Estudo do Meio que acompanha o caminho do rio desde São Paulo (Alto Tietê) até a cidade de Barra Bonita (Médio Tietê). Dentre muitas atividades ao longo desse percurso, como visita ao Memorial Tietê, ao Parque de Lavras, ao Parque das Monções – de onde saiam expedições, que duravam até seis meses, para o Mato Grosso, levando suprimentos e trazendo ouro – houve um intercâmbio com a EMEFEI Oscar Novakoski.  O projeto tem por objetivo aprimorar os conhecimentos trabalhados em diversas disciplinas e sua relação com o cotidiano, desenvolver relações interpessoais em diferentes situações e locais do ambiente escolar, além de conhecer e compartilhar poesias com os alunos da escola de Dois Córregos (cidade da poesia). Esta parceria com a EMEFEI Oscar Novakoski, organizada pela professora Talyta de Língua Portuguesa e Alex de Educação Física, teve acompanhamento da Secretaria da Educação e foi divulgada nos meios de comunicação pela Prefeitura de Dois Córregos. Os alunos do 6º ano conheceram também uma Estação de Tratamento de Esgotos, que devolve a água em boas condições para o rio, e também uma cerâmica industrial e uma cerâmica artesanal, onde puderam refletir, com a ajuda do professor Vinicius de Geografia, sobre o processo industrial e as condições de trabalho dos operários. O almoço foi a bordo de um navio que realizou a eclusagem na barragem da Usina Hidrelétrica de Barra Bonita.

José Roberto Dias – Coordenação Pedagógica Ensino Fundamental 2